O AEMC promove e valoriza o conhecimento como condição de acesso à liberdade. Para o AEMC só quem conhece tem verdadeira liberdade para fazer escolhas ao longo da vida. A promoção da curiosidade intelectual e do gosto pelo estudo, pela investigação e pela descoberta estão na base do acesso ao conhecimento. O AEMC organiza o seu processo de ensino-aprendizagem centrado no saber.
O AEMC promove a formação integral dos seus alunos, desenvolvendo atividades e projetos que ampliem os seus conhecimentos, através de aprendizagens significativas, desenvolvam as suas capacidades, incluindo a capacidade de aprender a aprender, até ao limite das suas possibilidades e formem atitudes favoráveis ao equilíbrio do indivíduo e ao desenvolvimento sustentável da sociedade.
O AEMC valoriza igualmente as dimensões artísticas, científicas, desportivas e humanistas do currículo escolar, desenvolvendo-as tanto no ensino básico geral como no ensino artístico especializado da Música e, ainda, em atividades facultativas de natureza lúdica e cultural, com intencionalidade educativa.
O AEMC promove o desenvolvimento das competências de leitura, de forma transversal e interdisciplinar, como suporte das aprendizagens e da criação de hábitos de leitura.
O AEMC promove o princípio da inclusão. Ser uma escola inclusiva é receber e trabalhar plenamente com todos e com cada um dos alunos, independentemente da sua situação pessoal e social, assegurando a sua participação (inclusão) em todo o processo escolar, proporcionando as medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão que se mostrem necessárias e adequadas e garantindo uma educação que responda às potencialidades, expetativas e necessidades de cada um deles.
O AEMC promove a reflexão, o sentido crítico, a criatividade e a inovação. Para o AEMC a curiosidade, a crítica, as ideias diferentes, a inovação e a mudança são acolhidas com reflexão e ponderação, nada excluin-do, tudo considerando. O AEMC procura a livre expressão de novas formas, novas combinações, novos caminhos e novas soluções tanto na expressão artística, através da música, da dança, do teatro, do cinema e das artes visuais, como na apresentação e debate de ideias e projetos.
O AEMC promove e valoriza a tolerância, a solidariedade e o voluntariado como condições de acesso a um ambiente social de qualidade; sem tolerância e sem solidariedade a coesão social é mais difícil, o encontro é mais superficial e o entendimento é mais raro; sem voluntariado não há verdadeira generosidade.
O AEMC promove e valoriza o trabalho em equipa e o trabalho colaborativo como condições de desenvolvimento organizacional sustentado; o AEMC opta por progredir sustentadamente, com todos, em vez de progredir mais rapidamente, mas apenas com alguns.
O AEMC promove e valoriza a responsabilidade e a participação como condição de acesso à cidadania; a cidadania plena só é alcançada pelos cidadãos responsáveis e participativos.
O AEMC promove uma educação participada pela comunidade local, nela procurando fontes para a sua ação educativa, mas enriquecendo-a com saberes e experiências desenvolvidas no exterior, trazendo o mundo para dentro da escola.
O AEMC promove e valoriza a educação ambiental como condição de acesso a um futuro sustentável, nomeadamente integrando a rede de escolas do Programa Eco-Escolas; para o AEMC o futuro da civilização só existe se soubermos fortalecer os necessários equilíbrios entre os sistemas que a enformam, permitindo que o futuro habite no nosso planeta.
A AEMC promove e valoriza a estilos de vida saudável como condição de acesso a uma vida com mais qualidade; para o AEMC a qualidade de vida da comunidade depende da saúde dos seus membros e esta é da responsabilidade de todos e de cada um.
O AEMC promove o primado do pedagógico sobre o administrativo; havendo conflito entre o administrativo e o pedagógico, muitas vezes fundado na tradição ou na resistência à mudança, deve prevalecer o pedagógico desde que não haja oposição com base na lei.
O AEMC desenvolve atividades e projetos de caráter interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar que promovem a aprendizagem e a formação pessoal e social dos seus alunos.
O AEMC organiza atividades de transição entre níveis e ciclos de educação e ensino de modo a que esse processo se opere sem dificuldades ou barreiras.